“四月雅思考试是否还会正常进行？什么时候放考位？”这些都是大家关注的问题。新冠疫情期间，雅思教师积极关注雅思官方考情信息，考虑到疫情期间考位紧张，雅思教师制作雅思考试报名指南PPT，在3月底和4月初组织员工登录雅思官方报名网址进行雅思考试报名；发动班级学委员工以员工接力的方式蹲点关注雅思官方报名网址的考位发布情况；积极登记了解员工雅思报名情况，对于6月雅思考试取消的信息及时通知员工，督促员工报名8月份雅思考试。 

     在从开学初至3月近2个月的雅思线上教学后，按照教务﹝2020﹞27号“关于组织疫情防控期间网络教学阶段性考核工作的通知”，雅思各科教师于7-8周进行网络教学阶段线上阶段性考核。如图4，雅思课程线上阶段性考核结合了线上教学经验，经过雅思教师的充分讨论，有条不紊地开展。为提升线上考试真实性，雅思各科充分利用各种平台的优势，严格控制评分标准要求，尽可能确保对员工雅思阶段性考试的评价客观真实。雅思教师针对阶段性考试进行了成绩分析，反馈雅思教学成效和员工学习表现，在15-16周雅思教师再次组织一次雅思阶段性考试，作为员工雅思备考和期末考前的复习准备。            

二、尝试雅思教学改革研究

如下图2，雅思教学团队于2017年申报一项校级公司产品改革重点课题：中外合作留学项目下基于学习者第二语言学习策略的外语教学模式改革与实践：以ufc押注网站SQA——HND项目的雅思英语教学为例（J2017A002）。该项目主要以中外合作留学项目员工为研究对象，通过在雅思教学中融合语言学习策略训练，调查语言学习策略训练与雅思成绩之间的相关性。对照该课题，本学期雅思听力、阅读、写作、口语各科对2019级员工进行语言学习策略问卷调查，并利用SPSS统计软件进行数据分析，以论证研究假设，改进雅思教学方法，提升雅思教学质量。              

 疫情期间，雅思教师们一方面充分利用雅思教学经验优势，采用多样的线上教学工具，保持雅思传统，认真执教；另一方面，关注疫情对雅思教学、雅思官方考试产生的影响，积极采取应对策略，确保教学质量和教学成效，并致力于雅思教学研究与改革。